一、创新创业

1.培养体系建设

（1）理念创新出真知

电气与信息工程学院历来非常重视学生的创新创业教育，2016获批云南省创新创业教育改革试点学院（系）建设项目。在“新工科”建设背景下，传统工科专业的更新、改造、升级刻不容缓，推动创新创业教育和培养复合型创新创业人才势在必行。学院经过多次的探索和实践，创新性地提出了以教学体系、实践平台、协同机制为基础的培养理念，制定了“一个体系，两大路径，三大举措，九大要点”的为主的面向新工科的电气信息类专业人才“三创”能力培养体系。

图1 面向新工科的电气信息类专业人才“三创”能力培养体系

该体系以电气信息类专业为基础，以“工程实践能力”和“创意创新创业能力”为两大路径，实现双轮驱动；从教学体系、实践平台、协同机制三个方面进行实施，三大举措相互独立又相互支撑，在多元化的协同机制下，通过全方位教学体系的培养，经过全过程实践平台的训练，从而实现工科教育与“三创”教育有效融合和顺利实施，确保创意教育、创新教育、创业教育三者在新工科建设中得到有机统一。

通过近五年的新工科和“创”的改革试验，专业影响力不断扩大、教师团队和个人得到发展、毕业生质量明显提升，该创新创业培养模式获得津桥学院教学成果一等奖。

（2）制度创新出真章

电信学院按照“学科交叉、共建共享、模块设课、分类培养、教研贯通”的原则，进一步整合教学、科研及社会优质资源，优化课程内容，建立融业务培养与创新创业教育为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研生产为一体的“三个融合”工作室制度，鼓励教师和学生以团队形式成立科技工作室。

目前，学院设有全校唯一的创新创业办公室，并有配有相应的运行经费。下设6个教师室，1个大学生科技活动中心，1个创客之家，涉及教师20余人，学员200余人。共定期举办创新创业活动周，组织创新创业活动20余场，如创新创业大赛、创新创业讲座、创新创业成果展示、创新创业经验交流等，涉及师生2000余人次，营造了良好的创新创业氛围，带动了整个学校的创新创业潮流。创新创业办公室于2019年荣获云南省民办教育大学生创新创业教育优秀团体。

（3）实践创新出真品

学院将创新创业教育贯穿大学实践教育始终。大一学生通过校内外认知实习，了解电气信息类产品研发、生产和经营管理的过程，激发学生对电气信息类专业的兴趣；大二开始综合实验，进入教师工作室，进一步培养综合运用交叉学科知识、技术与方法，分析解决实际问题的能力；大三开始校内产学研结合训练，启迪学生创新思维，提高综合分析解决科研生产问题的能力。实践证明，以此模式对学生进行“三创”教育的培养取得了不错的效果。

至今，学生共获批国家级、省级大学生创业计划大赛项目共计39项。参加省级以上各类科技竞赛和创新创业大赛共获奖157项，其中区域级4项、国家级62项。其中国家级大学生创新创业训练项目24项、省级15项。同时，学院鼓励学生将科技竞赛成果扩展为创新创业项目，也有了良好的效果，比如：学院智能电子工作室创新项目“家用机器人”扩展为省级大学生创新创业训练计划建设项目；学院大学生科技活动中心的创新项目“智能温室控制系统”从国家级大学生创新创业训练计划建设项目的创新训练扩展为创业实践，并且项目负责人已经注册了公司，成功入选2020年第十三届全国大学生创新创业年会。

同时鼓励学生将科技成果进行转化，获批实用新型专利12项、软件著作权10项。对于好的项目积极进行孵化，扶持创业，目前共申请营业执照30余个。

2、工作室制度

电气与信息工程学院鼓励教师和学生以团队形式成立科技工作室，审核通过后由学院创新创业办公室式统一管理。工作室吸引优秀的学生加入，根据各自研究方向设定各级、各学期的“三创（创意、创新、创业）”目标。围绕目标定位，整合相应的课程内容，筹建以实际工程项目为主体的“三创”项目。将 3-5 名学生构成年级交叉、项目优化、结构合理的阶梯化学生“传、帮、带”“三创”项目团队。同一个项目中，引导和鼓励学生利用各种线上线下资源进行自主“三创”学习。每学年学院根据学生在工作室的表现给予相应的绩点奖励。

表2 电气与信息工程学院工作室信息一览表

   l 突出“以学生为本”，促进个性化发展。

    所有电信学院学生均可按本人意愿、师生互选的原则进入工作室。在教学资源许可的情况下，教师可将学生分为多个小组，以教师指导激励、学生团队自主探究的工作模式开展工作，充分发挥学生的主体地位。

   l 以科技竞赛为目标，提升专业技术水平。

    学生进入工作室后按指导教师安排，以小组团队形式参与到科技竞赛项目实训中。在教师指导和自主探究中，提升自身的实践动手能力和科技创新能力，达到“以赛促学、赛训协同”的目标。

   l 以工作室为平台，搭建实践育人体系。

    学生在完成平时以科技竞赛为背景的训练后，还可以参与到教师的科研项目中，进行科研训练，利用工作室的各种资源，进行校企合作培养，提升创新创业能力，构建竞赛-工作室项目-科研的实践育人体系，形成特色鲜明的创新创业人才培养模式。

3、典型案例

（1）红色筑梦之旅

（2）创业团队

（3）创客代表

二、就业工作

毕业生根据自身发展需求，除了常规的就业途径，也向多样化方向发展。创业人才辈出，成绩斐然，动力不断。可喜的是有相当一部分学生在校期间已经考取专业相关如网络工程师、软件工程师、ADOBE认证等行业认证资格证书，对就业产生了积极的影响。学院每年都会举办专业招聘会，为学生和企业搭建沟通的桥梁，近两年我院毕业生平均就业率为98.5%，就业工作获得了学校和领导的一致认可。

电信学院2021届毕业生中，截止2021年末，电气工程及其自动化专业签约人数372人，计算机科学与技术专业签约人数135人，电子信息与科学专业签约人数44人，自动化专业签约人数39人，软件工程专业签约人数46人。签约人数与就业质量较去年同期略有提升。考取硕士研究生6人，国有企业和事业单位签约人数123人，私营企业签约480人，并有一部分同学有志于应征入伍、考取三支一扶、村官、公务员、自主创业等。

学生就业前景